Este sitio web es un dispositivo de divulgación co-creado con la comunidad, que surge de un trabajo de grado de la Maestría en Educación para la Paz de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
La investigación en breve
Problema
Poca sistematización de los aportes de la danza urbana al bienestar, al tejido social y a la paz positiva.
Pregunta
¿Qué aportes surgen de la experiencia pedagógica corporal de G-Look Dance al bienestar, al tejido social y a la paz positiva?
Objetivo general
Comprender los aportes de la experiencia pedagógica desde el cuerpo de G-Look Dance a esos tres campos.
Metodología
Cualitativa, interpretativa, situada y autoetnográfica, con investigación-creación y observación participante.
Hallazgo central
La danza urbana articula formación corporal, bienestar y construcción de vínculos.
01
Origen de la investigación
El proyecto nace de la experiencia personal de la investigadora en G-Look Dance. Su formación previa en ballet y danza tradicional hizo de la danza urbana un nuevo reto corporal y pedagógico.
Durante su participación identificó experiencias ligadas al bienestar, la confianza y la relación con el cuerpo, y observó que, para otras personas participantes, el proceso también iba más allá del aprendizaje técnico de la danza.
De ahí surgieron preguntas que conectan cuerpo, danza urbana, bienestar, tejido social y paz positiva.
Construir paz no se limita a la ausencia de violencia: también implica bienestar, dignidad, participación y condiciones para el buen existir.
El cuerpo es más que soporte físico
El cuerpo es un espacio de experiencia, aprendizaje, cuidado, relaciones y producción de sentido.
La danza urbana puede ir más allá de la técnica
Puede generar experiencias pedagógicas y comunitarias que exceden el aprendizaje técnico.
Falta sistematización
Hay poca sistematización de los aportes de la danza urbana al bienestar, al tejido social y a la paz positiva.
G-Look Dance ofrece un contexto situado para estudiar estas relaciones en San Cristóbal, Bogotá.
03
Conceptos centrales
Cinco ideas que sostienen la lectura de toda la investigación.
Cuerpo
Lugar de experiencia, aprendizaje, cuidado, relaciones y producción de sentido; no solo soporte físico.
Danza urbana
Práctica cultural, pedagógica y comunitaria donde se articulan formación, competencia y creación.
Bienestar
Experiencias de seguridad corporal, confianza, expresión y bienestar emocional, analizadas desde las percepciones y los testimonios de las personas participantes.
Tejido social
Vínculos, pertenencia, apoyo, cooperación y confianza compartida que se construyen en la práctica colectiva.
Paz positiva
Paz más allá de la ausencia de violencia directa: bienestar, libertad, identidad, participación, cuidado y condiciones de buen existir.
04
Pregunta y objetivos
Pregunta de investigación
¿Qué aportes relacionados con el bienestar, el tejido social y la construcción de paz positiva surgen de la experiencia pedagógica corporal de la Academia de danza G-Look Dance?
Objetivo general
Comprender los aportes de la experiencia pedagógica desde el cuerpo de la Academia de Danza G-Look Dance al bienestar, al tejido social y a la construcción de paz positiva en la localidad 4 de San Cristóbal, Bogotá.
Objetivos específicos
1
Analizar históricamente las dinámicas organizativas y pedagógicas de la Academia G-Look Dance.
2
Analizar de qué manera la danza y el trabajo corporal se relacionan con la calidad de vida de las personas participantes, el bienestar colectivo y la construcción de paz en sus comunidades.
3
Crear con la comunidad un dispositivo de divulgación de los resultados de la investigación y de los proyectos artísticos de la Academia G-Look Dance, visibilizando sus relaciones con la construcción de paz positiva y el fortalecimiento del tejido social.
05
Antecedentes
23
trabajos previos revisados
Se revisaron 23 trabajos previos con criterios de selección temáticos y metodológicos.
Criterios temáticos
Cuerpo y corporalidad
Memoria
Arte y danza
Pedagogía
Resiliencia
Paz y educación para la paz
Criterios metodológicos
Metodologías sensibles
Metodologías participativas
Investigación-creación
Investigación acción participativa
Etnografía y autoetnografía
Enfoques cualitativos e interpretativos
La revisión identificó aportes relacionados con cuerpo, memoria, creación, resistencia y transformación.
Vacío central
Aún hay poca articulación entre cuerpo, danza, pedagogía y paz, y la danza urbana rara vez se estudia como una metodología situada capaz de producir conocimiento a través de la construcción de paz desde el propio movimiento.
06
Marco teórico
Tres lentes principales para leer la experiencia de G-Look Dance.
1
Educación para la paz y paz positiva
Bienestar y dignidadParticipación y relacionesVida cotidiana y buen existir
La paz positiva va más allá de la ausencia de violencia directa: se relaciona con el bienestar, la libertad, la identidad y la participación.
Referencia central: Johan Galtung
2
Pedagogías desde el cuerpo
El movimiento como conocimientoPercepciónRepetición y memoria motrizAutonomía y expresiónCuidado corporal
Aprender desde el cuerpo es construir percepción, memoria, presencia, relaciones y sentido mediante la práctica corporal.
“Moverse es una manera de conocer” (Sheets-Johnstone)
La danza urbana se entiende como práctica cultural, pedagógica y comunitaria, y se analiza a través de tres dimensiones.
Tres dimensiones de análisis de la danza urbana
Formación
Técnica
Fundamentos
Versatilidad
Entrenamiento
Comunidad
Pertenencia
Reconocimiento entre pares
Trabajo compartido
Competencia
Metas
Presión
Evaluación
Riesgo de perfeccionismo
El marco teórico no idealiza la danza urbana: analiza posibilidades, tensiones y cuidado.
07
Metodología
CualitativaInterpretativaSituadaAutoetnográficaEstudio del caso G-Look DanceInvestigación-creaciónObservación participante
La inmersión permitió comprender las voces, las prácticas corporales, las relaciones y los significados de las personas participantes desde dentro de la experiencia.
Investigación-creación
1
Participación corporal
Clases · entrenamientos · presentaciones · procesos creativos · grupo de competencia
2
Documentación y reflexividad
Diarios de campo · observación participante · registros audiovisuales · escritura reflexiva
3
Producción de conocimiento
Comprender, a través de la práctica, cómo el cuerpo se enseña, se aprende y se vive.
La investigación-creación no reemplaza el diseño cualitativo: opera dentro de él como una manera de conocer a través de la práctica corporal.
08
Trabajo de campo
Jun – Jul 2025
Ingreso y adaptación
·Primeras observaciones
·Diario de campo I
Ago – Oct 2025
Participación corporal intensiva
·Integración al grupo de competencia
·Clases, ensayos y entrenamientos
·Observación participante
·Diario de campo II
Oct – Nov 2025
Profundización histórica
·Entrevistas con la dirección
·Archivo y trayectoria
·Observación continuada
Ene – Mar 2026
Retorno al campo y profundización
·Observación participante
·Entrevistas con estudiantes y dirección
·Contraste de experiencias
·Diario de campo III
Abr 2026
Cierre de recolección y análisis
·Entrevistas escritas y a docentes
·Consolidación analítica y escritura
·Sitio web, socialización y ajustes
El proceso cambió de ritmo según las necesidades de la inmersión, la observación, las entrevistas, el análisis y el retorno a la comunidad.
09
Ética y análisis
Ética
Consentimiento informado
Autorización de acudientes para menores de edad
Confidencialidad
Autorización diferenciada para imagen y voz
Reciprocidad y retorno a la comunidad
Categorías anonimizadas
Estudiante 1Docente 1Familiar 1Director 1
Análisis temático reflexivo
1Leer y organizar
2Codificar temáticamente
3Contrastar fuentes
4Identificar recurrencias y tensiones
5Interpretar con el marco teórico
6Retorno parcial a la comunidad
10
Resultados
Hallazgo histórico
G-Look Dance se desarrolló a través de la autogestión, el aprendizaje desde la práctica y la consolidación progresiva.
La participación como estudiante, bailarina y apoyo en la enseñanza produjo conocimiento situado desde la práctica.
El sitio web “Pasos hacia la paz” se creó para comunicar el proceso de investigación, los hallazgos y los proyectos artísticos de G-Look Dance.
El sitio reúne
HistoriaRegistros visualesContenido académicoAportes de la comunidadFotografíasVideosRelatos
Estudiantes y docentes participaron con retroalimentación, y sus aportes influyeron en decisiones de diseño y de contenido.
12
Conclusiones
Bienestar
Seguridad corporal
Confianza y expresión
Conciencia corporal
Disciplina y autonomía
Tejido social
Pertenencia
Acompañamiento familiar
Apoyo y cooperación
Confianza compartida
Paz positiva
Cuidado
Reconocimiento
Participación y convivencia
Condiciones de buen existir
G-Look Dance constituye una experiencia pedagógica situada donde la danza urbana articula formación corporal, bienestar y construcción de vínculos.
La respuesta no es causal ni universal: identifica aportes situados que emergen de una experiencia concreta.
13
Aportes de la tesis
Educación para la paz
Amplía los espacios donde se puede analizar la construcción de paz hacia entornos no formales, artísticos, corporales y comunitarios.
Pedagogías desde el cuerpo
Muestra el cuerpo como lugar de conocimiento donde se aprenden la disciplina, la expresión, el cuidado, la confianza, la convivencia y los proyectos de vida.
Danza urbana
Hace visible la danza urbana más allá del espectáculo, como práctica cultural y pedagógica donde la formación, la competencia y la creación producen conocimiento encarnado.
Aporte metodológico
Muestra cómo los enfoques cualitativos, situados, autoetnográficos y de investigación-creación pueden revelar dimensiones que emergen a través de la práctica misma.
14
Alcances, tensiones y límites
Alcances
Comprensión profunda de un caso situado
Voces, observaciones y registros contrastados
Lectura corporal, pedagógica y comunitaria
Tensiones
Exigencia técnica frente a cuidado
Competencia, presión y perfeccionismo
Autogestión y condiciones materiales
Límites
Sin generalización estadística
Bienestar analizado desde percepciones y testimonios
Conclusiones correspondientes a un momento específico de la historia de G-Look Dance
15
Caminos por continuar
Para G-Look Dance
Fortalecer el archivo, la memoria y la sistematización
Mantener el equilibrio entre exigencia técnica, competencia y bienestar corporal
Sostener espacios dignos y condiciones materiales adecuadas
Para futuras investigaciones
Comparar academias y colectivos de danza urbana en Bogotá
Profundizar en niñas, adolescentes, mujeres jóvenes y participantes migrantes
Examinar las condiciones materiales que sostienen los procesos comunitarios de danza
G-Look Dance muestra que la paz positiva puede comenzar en un salón de ensayo, en una clase, en una coreografía, en una familia que acompaña, en una estudiante que gana confianza y en un grupo que persevera.